Im Rahmen meines Sonderpädagogikstudiums an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg absolvierte ich von März bis Juli 2024 mein integriertes Semesterpraktikum an der Astrid-Lindgren-Schule in Forst.
Zu Beginn meines Praktikums wurde ich sehr herzlich von der Schulleitung und meiner Mentorin begrüßt und in das Kollegium aufgenommen, wodurch ich mich direkt willkommen fühlte. Von der Sekretärin erhielt ich eine kurze Einführung über die Bedienung der Kopierer und PCs im Lehrerzimmer. Darüber hinaus wurde mir ein schuleigenes Tablet mit Tastatur und Stift zur Verfügung gestellt, das ich zur Unterrichtsvorbereitung verwenden und im Unterricht einsetzen konnte. In der ersten Woche hatte ich ausreichend Zeit, um mit den schulorganisatorischen Abläufen und der technischen Ausstattung vertraut zu werden und einige KollegInnen und meine Klasse näher kennenzulernen. Ab der zweiten Woche durfte ich stundenweise in Absprache mit meiner Mentorin eigene Unterrichtsstunden halten und somit erste Erfahrungen beim Unterrichten sammeln. Manchmal beanspruchte die Unterrichtsvorbereitung sehr viel Zeit und nicht immer liefen die Unterrichtsstunden so, wie ich sie geplant hatte. Im Laufe meines Praktikums hospitierte ich in vielen Unterrichtsstunden bei verschiedenen Lehrkräften und bekam so einen umfassenden Einblick in den sprachheilpädagogischen Unterricht. Die zahlreichen Beobachtungen und insbesondere das Feedback meiner Mentorin und der HochschuldozentInnen halfen mir dabei, mich und meinen Unterricht weiterzuentwickeln.
Rückblickend war die Zeit an der Astrid-Lindgren-Schule sehr lehrreich. Während meines Praktikums konnte ich viele positive Erfahrungen in der Klasse sammeln und fühle mich insgesamt darin bestärkt, an meinem Traum des Lehrerinseins festzuhalten.